Вопросы по курсу Моделирование для зачета

1.     Что такое моделирование? Классификация моделирования.

2.     На какие два вида подразделяется математическое моделирование?

3.     Чем отличается аналитическое и имитационное моделирование?

4.     Что такое эвристическое моделирование?

5.     В каких случаях целесообразно применять имитационное моделирование?

6.     Что такое аналоговые и цифровые сигналы?

7.     Определение дискретного сигнала в соответствии с ITU.

8.     Определение цифрового сигнала в соответствии с ITU.

9.     Определение двоичного сигнала в соответствии с ITU.

10. Как расшифровывается аббревиатура 2B1Q. Нарисовать сигнал 2B1Q.

11. Что такое амплитудно-импульсная модуляция?

12. Нарисовать сигналы АИМ-2, АИМ-4, АИМ-8 для заданных последовательностей бит.

13. Как расшифровывается КАМ?

14. Нарисовать сигналы КАМ-4, КАМ-16, КАМ-64 для заданных последовательностей бит.

15. Что такое передаточная функция, АЧХ и ФЧХ?

16. Что такое циклическая (круговая) частота?

17. Как найти модуль комплексного числа a+ib?

18. Что такое "i" в комплексном числе a+ib?

19. Что такое импульсная реакция?

20. Что такое дельта-функция Дирака?

21. Как связаны между собой передаточная функция и импульсная реакция канала связи?

22. Как связана скорость роста фазо-частотной характеристики с задержкой сигнала в канале связи?

23. Как изменяется импульсная реакция с ростом длины линии?

24. Если основная часть энергии импульсной реакции "сдвинулась вправо", то это соответствует увеличению или уменьшению длины линии?

Про автоматы для групп ТЕ-4.01 и ТЕ-4.02

  Кто может претендовать на автоматы? Увы, на этот вопрос ответа как не было, так и нет. В.И. Орешков, очевидно, чтобы быть более загадочным, похоже, считает данные про отчитавшихся перед ним студентов на сегодняшний день секретными. И рассекречены будут только завтра, когда студенты покажут мне свои зачетки с его баллами. Завтра я буду беседовать со многими с целью выяснить их уровень знаний и понять, кому можно ставить автомат. Но начну я с тех, кто согласно зачетке не имеет долгов по практике.

Лабораторные работы для ІККТЕ

  Быстрый и легкий зачет по дисциплине СПМД смогут получить те, кто изучит ключевые положения и выполнит домашнее задание к лабораторным работам №11, 12, 13, которые можно скачать здесь.

Баллы по контрольной, которая состоялась 10 ноября в группах ТЕ-4.01 и ТЕ-4.02

  Группа ТЕ-4.01
Баженов  - отсутствовал
Вертигель - 80
Горбунова - 90
Давыденко - 80
Жуков - отсутствовал
Комрони - отсутствовал
Криворученко - 70
Куценко - отсутствовал
Левченко - 75
Мурадьян - 85
Науменко - 85
Поляков - 70
Сергиенко - 75
Сокур - 75
Терентьев - 80
Хотян - 70
Шкурак - 80
Яцкова - 70

 Группа ТЕ-4.02
Банеев - 80
Гладуш - отсутствовала
Гогунская - 80
Задорожный - 70
Капелюх - 70
Кожемякин - отсутствовал
Кривенко - 70
Малашкевич - отсутствовала
Мелешенко - 80
Овчаренко - 70
Ольховская - 70
Петручек - 80
Рапчинская - отсутствовал
Русначенко - 77
Рябоконь - 70
Смилянец - отсутствовал
Филимонова - 75
Фиголь - 90
Шостак - отсутствовал

Домашнее задание для групп ТЕ-4.01 и ТЕ-4.02

  Изучить материал п. 2.3 книги

Выводы по контрольной от 10 ноября

  Проверка контрольной, которая состоялась 10 ноября, выявили некоторые типичные пробелы в знаниях. Попробуем заполнить эти пробелы знаниями.
 1) Некоторые не понимают, чем по сути отличается FTTH от FTTB. Эти варианты отличаются вовсе не тем, кто владеет зданием или домом, отличие имеет место именно на техническом уровне:  FTTB предполагает, что оптика доходит до какого-то места в здании, а оттуда к абонентам идут уже медные кабели. А при FTTH оптоволокно заходит прямо в жилище абонента.
 2) Многие неправильно написали максимальные скорости передачи для ADSL, ADSL2, ADSL2+, VDSL2.
 3) Многие ошибочно полагают, что технологии ADSL и VDSL позволяют достичь высокой скорости передачи за счет мультиплексирования, осуществляемого DSLAM. Однако именно по одной телефонной паре технология VDSL2 позволяет достичь скорости до 100 Мбит/с в нисходящем или восходящем направлении, что более чем в 1000 раз превосходит скорость 56 кбит/с для протокола V.90. И это увеличение скорости передачи на три порядка(!!!) стало возможным исключительно за счет увеличения используемой полосы частот так же само на три порядка.
4) Мало кто, как оказалось, умеет переводить децибелы в разы. Тот, кто этого не умеет, не может рассчитывать на автомат. Поэтому  домашнее задание - вспомнить, как переводить децибелы в разы и наоборот.